获奖等级

姓  名

论 文 题 目

作者所在单位

一

等

奖

许  露

让语文课堂“浪漫满屋”

南京第三十四中学

万君仙

技道合一 ——从《庖丁解牛》浅谈初中语文改革的价值取向

高淳教育科学研究与培训中心

徐学宁

蔡  方

农村初中语文素材性课程资源开发和利用的研究

南京市栖霞区教研室

陈颢云

浅谈当前语文阅读教学中存在的问题与对策

金陵中学河西分校

施  玥

层曾推进  丝丝入扣——现代散文板块教学模式初探

连云港市东港中学

仇海蓉

巧预设，妙生成的课堂最精彩

常州市勤业中学

刘玉娥

龙城依绿水  宝刹传古韵——初二语文校本课程《龙城古韵》的开发与实施研究

常州外国语学校

冯惟勇

“秀”出来的课堂，愉悦了谁？

仪征市教育局教研室

王  伟

语文阅读教学：简约出高效

扬州市广陵区教研室

苏培新

农村区域构建高效课堂范式的科研引领

启东市教育局教研室

庄  曙

此时无声胜有声

常州市武进区湖塘实验中学

二

等

奖

魏银辉

删烦就简， 走进生活

高淳县第二中学

史  欢

柳暗花明又一村——让闲暇为语文教学增辉

南京溧水县洪蓝中学

李志慧

有的放矢话拓展，追求本源做延伸

南京市双闸中学

陈庆云

要抓住文章的本质来教学

南京市华电中学

杨  菁

摄影作文：写作的另一中方式

南京秦淮外国语学校

朱  娟

论初中学生识字素质培养的策略

沭阳县怀文中学

张法庄

初中生阅读能力的认识及培养策略

东海县教育局教研室

高  红

在个性化教学设计中寻找语文教师的教育个性

常州市勤业中学

刘  霞

语文教学需要“诗情画意”

常州市第二十四中学

蒋丽华

行走在语文阅读“教”与“学” 视界有效整合的路上

常州市北环中学

周永东

横看成岭侧成峰

溧阳外国语学校

耿  萍

有效开发利用语文课程资源的反思与建议

江都市教育局教育科学研究室

张宁生

讲究评价艺术  激活语文课堂

淮安外国语学校

张兆龙

培养学生写作兴趣的几点做法

淮安市浦东实验学校

葛爱娟

抓住备课环节  重视作业管理  务求切实有效

海安县海陵中学

陈丽菊

魔力神灯，魅力课堂

太仓市新区中学

徐艳霞

尝试教学生诗歌教学

张家港外国语学校

张寅南

让学困生走出困境

南京市建宁中学

三

等

奖

李  莉

初中作文教学中写作情感培养浅谈

南京信息工程大学附属中学

殷凤华

课堂提问的理论初探及其应用体系的建构

南京一中分校

吴军凤

艺术有效地提问，共享对话的境界

南京江宁区桃红中学

成丽君

漫谈新课程改革给语文教师的三个命题

南京师范大学附属中学新城初级中学

江秀川

浅谈初中生现代文阅读水平考察及其训练策略

南京市九龙中学

吕正红

让中学生“与鲁迅相遇”

南京航空航天大学附属初级中学

王立国

初中语文课堂教学如何实现“减负增效”初探

宿迁市沭阳县城郊中学

朱永生

新课程初中语文评价的思考与实践

泗洪县育才实验学校

张永春

解决学生问题不可太随意

连云港新浦区教育局教研室

王  艳

浅谈语文本色回归中对学生人文素养的培养

灌南县长茂中学

卜广伟

如何在语文教学中培养学生的生命意识

灌南县第四中学

王  立

从细微处透视语文教学的特征

连云港新坝中学

王春艳

阅读 悦读——略论初中生语文自主性阅读能力的培养

镇江第六中学

张晓华

因文采而精彩， 为精彩而喝彩

镇江市南徐中学

巫珍英

返璞归真，探寻语文教学的本位

镇江市丹徒区支显宗中学

薛彩玉

满眼生机争日新

常州市武进区卢家巷实验学校

徐春风

炼就学生一双慧眼——浅谈作文教学中题材选用的做法

常州市新北区薛家中学

宁  静

听课，迈开教师专业成长的第一步

常州市北环中学

陈  怡

如何引导名著阅读浅说

常州市第二十四中学

袁雷群

浅谈语文课堂教学中的非言语交流

常州市第二十四中学

施海英

耐心融化坚冰—— 语文学习“特困生”的转化案例

常州市清潭中学

陈爱萍

准确切入  引爆课堂思维

高邮市赞化学校

孙日琴

将情感教育引入作文教学

南京师范大学第二附属初级中学

司晓蔓

文道统一  趣解经典

淮阴师范学院附属中学

张志龙

谈语文教学课堂讨论的策略

淮安市楚州区东桥镇初级中学

章佩亮

精心选择语文课外阅读材料

鼎力挖掘语文思想教育功能

淮安外国语学校

张  诚

新课程理念下语文作业设计摭谈

淮安外国语学校

干海云

阅读教学重在拨动审美之弦

淮安开明中学

缪秀云

让学生成为课堂真正的主角

金坛市朱林中学

张  达

农村中学作文教学的几点体会

盱眙县马坝初级中学

丁义国

阅读反思—— 一种新的语文教学的视角

海安县海陵中学

成映宣

在阅读中培养创新思维能力

海安县海陵中学

顾  斌

阅读教学多元解读，塑造人文精神

海安县海陵中学

胡  健

语文综合性学习策略谈

南通市跃龙中学

张广武

上出有语文味的课需要具备几种意识

苏州立达学校

沈庆九

语文课堂教学的低效化现象分析及对策

苏州市相城区黄桥中学

丁庆芬

让孩子的心灵在阅读中飞扬

常熟市第一中学

徐小娟

语文课堂教学中的提问艺术

常州市武进区三河口中学

获奖等级

姓  名

论 文 题 目

作者所在单位

一

等

奖

徐晓彬

高考古诗文阅读赏析题探析

南京市教研室

朱京霞

浅议高中语文探究式阅读教学模式

宿迁市教研室

胡维中

磨课：一种行之有效的教研方式

灌南县教育局教研室

王安琪

试论教学活动方式与学生学习方式

扬州市教育局教研室

俞万所

语文新课堂“为学而设”的含义

仪征市教育局教研室

王学东

点拨：创设高效课堂的有力抓手

江苏省如皋中学

李  倩

语文课上“教什么” ——以经典作品教学为例

苏州市工业园区第三中学

宋明镜

语文教师的核心竞争力：文本解读能力

淮安市教学研究室

袁  菊

新课程 新高考 新策略

南通市教育科学研究中心

周仕龙

王晓东

让每一个学生都焕发学习的活力

泰州市教育局教研室

王静忠

当前流行的文学阅读方法研究

江苏省溧阳中学

二

等

奖

骆  娟

把“根”留住——浅谈文化对话在文本阅读教学中的意义

连云港市新浦高级中学

潘井亚

学生活动：两个精彩的转化器

灌南县第二中学

杨荣寿

谈《史记》教学的四个维度

江苏省泰州中学

程代军

语文信息和语文知识

江苏省常州高级中学

杨建芬

找寻探究性学习的本真

常州市武进区教育局教研室

金厚武

铺就个性化阅读通道，激活高中语文阅读教学

江苏省郑梁梅高级中学

陈  明

中学生自主阅读教师的有效指导

江苏省清河中学

朱秀成

制度下的教师文化重构与教师发展

涟水县教研室

李孝勇

对苏教版必修本中古代诗歌意境美的欣赏

仪征市精诚高级中学

蒋玲慧

一种命题倾向的理论探讨——高考诗歌鉴赏题片论

扬州大学附属中学

陈  权

新课程背景下对（语文）高考评价方式的建议与设想

江苏省高邮中学

洪劬颉

以文学教育的名义——新课程视野下的高中语文阅读教学再探索

南京第十三中学

洪  建

辨证思维的写作教学运用

江苏省南通中学

茅继平

“15/20/10”——一种新的高效课堂教学模式

启东市教育局教研室

颜  敏

诗性唯美与理性世俗——苏沪两地高考作文题价值取向趣谈

海安教育局教研室

徐  飞

新课改背景下高中作文教学反思及适应性策略

苏州大学附属中学

云  肖

象意思维与庄子散文教学难点的突破

江苏睢宁凌城高中

三

等

奖

李大成

一枝一叶总关情—— 苏教版高中语文选修教材选择与使用策略

南京市大厂高级中学

董达举

浅谈阅读教学中学生探究作品意蕴能力的培养

江苏省沭阳高级中学

叶松杨

创新语文课堂浅谈

泗洪县兴洪中学

王荣刚

扮靓高考作文语言秘诀谈

江苏省宿豫中学

耿大立

亲其师信其道——强化高中语文课堂教学效果初探

宿迁市宿豫区大兴高级中学

周  静

语文课堂需要有效合作 ——浅谈合作教学的几点认识

江苏省泗洪中学

刘长宝

“多轻快”的滚动快速作文法

沭阳县修远中学

严振华

让语文教学绽放着美

宿迁市青华中学

张成进

阅读教学中两类问题的解决策略

江苏省宿豫中学

刘文英

走出语文教学急功近利的误区

东海县石榴高级中学

张云博

关于有效组织课堂讨论的一点思考

东海县石榴高级中学

李晓静

从享受阅读乐趣到提高阅读品质

灌南县高级中学

袁春波

构建自主、合作、有效的作文评改模式

江苏省板浦高级中学

陶  菁

浅谈高中语文教师的审美能力与教学的关系

连云港滨海中学

聂欣华

情感的美学力量不可低估

连云港滨海中学

周忠起

巧选课文切入口，提高课堂效率

镇江市第二中学

徐国庆

营建图书箱，丰富新课程

江苏省泰州中学

王桂先

新课程背景下语文作业“自主化模式”浅探究

江苏省泰州中学

瞿  丹

借记叙性散文教学培养审美情趣

常州市第二中学

罗志强

《现代散文选读》对作文发展等级的裨益

溧阳市教育局教研室

陈乃香

机智整合，关注文本，聚焦语言

江苏省镇江中学

邵卫华

让快餐式阅读远离文学经典

金坛市第一中学

王磊鸣

使教学过程成为高尚的道德生活和丰富的人生体验

江苏省淮阴中学

胡罡罹

浅谈新课标下的中学语文语法教学

南京市第二十七高级中学

庄晓莉

文言文应该怎么学——谈新课改理念下的文言文教学

泰州市田家炳实验中学

郭祥圣

中学语文阅读教学要重视学生优秀思维品质的培养

江苏省如皋中学

范红梅

寻找缺失的阅读

江苏省苏州中学园区校

李耀辉

记叙文写作的四大亮点

江苏省木渎高级中学

朱雪琴

行走在创新和谐的殿堂——用“陌生化”理论知道作文教学

苏州市相城区陆慕高级中学

潘新娜

作文一小时的多维价值

常熟外国语学校

冯丽英

别让课堂成为学生“思想的屠宰场”——对话教学在课堂中的探索与思考

江苏省沙溪高级中学

何  燕

莫让“目标”遮望眼——关于对高中语文目标教学法的思索

张家港市暨阳高级中学

李方顺

明白差异， 找准对策——谈高中生阅读能力培养方法

宿迁市马陵中学

朱萍华

有“言”有“文”，“文”“言”共生——《季氏将伐颛臾》教学随感

扬中市第二高级中学

衡思军

精心切入，巧妙突破

邳州市第三中学

陈言学

主体参与型课堂教学初探

江苏泗洪天一中学